(1)两只小羊过桥,互相谦让. (2)同桌把好本子让给一方. 3,小组交流:你喜欢和谁交朋友 四.技巧指导:你会谦让吗

教师过渡语:刚才的这些小片段让我们明白了交往过程中谦让行为的重要性.那么,碰到类似的情况,你也会这样做吗

1,课件出示以下问题情境:

(1)上完体育课,大家都到饮水机边接水喝,我也很渴,但看到人那么多,我 (2)要开运动会了,班里将选派20名运动员参加比赛,同学们都争着报名,我 小组讨论:碰到这些情况,你的心里会怎么想,你会怎么做

教师引导:谦让是指大家在一起相处的时候,要把方便或者一种好处先让给他人,要先想到别人的需要和利益.但是,遇到为集体争光的事,遇到要吃苦受累的事,比如说运动会报名参赛,那就要抢着去做,就不是谦让的问题了.

2,情境表演.

教师过渡语:刚才大家说得都不错,下面我们看情境表演,想一想,假如碰到这种情况你是怎么处理的

3,小组交流,并说说这样做的理由. 五.小结,赠送小礼物

1,教师过渡语:同学们,你们都说的那么好,都是讨人喜欢的孩子,现在老师要把这颗代表谦让的小爱心送给你们(赠送爱心标志).哎呀,少一颗,怎么办 (现场测试,观察学生的反应.)

2,教师问得到谦让爱心的小朋友:喜欢吗 是一点点,还是很多

3,教师问没有得到爱心的小朋友:你为什么要把\谦让爱心\让给别人 你的心里是怎么想的

4,小结:懂得谦让的小朋友大家都喜欢,老师也很喜欢你,课后我一定把爱心补送给你.

丢丢铜

一、教学目标:

1、外地生学着吟诵童谣,会用闽南语说“磅空里、滴落来”并理解它们的意思。 2、本地生熟练吟诵本童谣。

3、全班同学套用录音机磁带的配音,趣学中念谣。 4、从童谣感受出行的一种欢快心情。

二、教学设计意图:

1、以激发学生的兴趣为主,让学生趣中学习。

2、教学过程中大部分采取闽南语教学,让学生初步适应闽南语的说、听能力。

三、教学准备:录音机,闽南语教学碟片

四、教学过程:

1、让学生看课本中的插图,先初步熟悉课文。

2、教学《丢丢铜》

①、教师先分别用普通话和闽南语读一下课题。

②、教师范读课文,这部分教学,学生大部分都还理解不了课文的意思。 ③、教学难词 “磅空里”:跟读,指隧道,隧洞里的意思。根据学生平时出游的经验解释该词。这个对很少出门的小学生来说实在比较难理解。 “滴落来”:跟读,指水滴下来的意思。联系平时下雨时,屋檐下滴雨的情景,学生积极谈感受。

现在这些难词你们会了吗?教师出示难词卡片,让学生试读,跟读两遍。 ④、教学整首童谣,让学生念童谣,感受押韵美。 教师一句一句教学,男女生赛读,开火车形式读童谣,“里”和下面的“来”押韵,你们发现了吗?

⑤、同桌之间互相听一听,教一教,让本地生带动外地生学习的乐趣,这首对学 生来说相对比较简单。 ⑥、配乐念童谣 播放歌曲“丢丢铜”,让学生在音乐中学习本童谣。

3、小结

今天学习了《丢丢铜》,你们有什么体会?

4、实践作业

让学生将这首童谣背熟。回去可以像家人朋友唱《丢丢铜》歌曲。

大家一起玩

活动目标:

1、培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生开朗合群的心理。

2、感受集体生活的乐趣。 重点难点:

1、培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起游戏。 2、怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。 活动过程 一、导入 :

你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!

二、活动 :

(一)、教师谈话引出儿童剧:你看,在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏??

(二)、找朋友游戏:

教师过渡:小兔不玩,不仅自己很孤单,小动物们也不高兴。是啊,课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍,多好啊。如果一个人孤零零的一个人玩,我们会觉得没意思,所以,平时搞活动,做游戏都需要与他人合作。

1、要求:全班分成4组,以组为单位,数到“一”。 第一次:3个同学一组迅速抱成团。 11÷3=3??2 第二次:4个同学一组迅速抱成团。 9÷4=2??1 第三次:5个同学一组迅速抱成团 8÷5=1??3

2、游戏之后数一数:我赢了( )次,我输了( )次。谈一谈:(学生谈心里感受)

(1)我找到朋友时心里感到( ) 。 (2)我没找到朋友时心里感到( ) 。 三、小组讨论交朋友的秘诀

平时你的小伙伴不和大家一起玩,你高兴吗?现在让我们一起来想想办法,帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友,让他们也能和大家一起玩。课件出示以下问题小组讨论:

(1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?

学生归纳交朋友的秘诀:性格好,热情、开朗、乐于助人,合群,善于开放、表露自己??

(2)你的交友秘诀呢?

老师归纳:小朋友的办法真多,让我们快记下大家的绝招,相信小兔得到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。

1、游戏:拔河

教师过渡:小兔,你愿意邀请大家一起和你做游戏吗?

小兔邀请好朋友参加,比赛三局两胜,优胜队每个同学获得一面小红旗(其余同学做拉拉队)。

2、游戏后谈感受:

(1)、小兔,刚才大家一起玩游戏你有什么感受、想法吗? (2)、小朋友们你们有什么想法?

(3)、用笔在小苹果图片上画一个笑脸来表示你的心情, 四、总结 :

伸出你的小手,主动去找小伙伴们,让我们一起快乐的唱,快乐的的跳吧 。音乐《拍手歌》大家一起活动,教师注意协调,不要让有的同学单独活动。在音乐中结束本堂课活动。

天乌乌

教学目标:让儿童学会诵读耳听能熟的《天乌乌》这首闽南童谣,并通过诵读这

首童谣,初步了解一些和天气有关的动物的活动。

教学重点:正确诵读这首童谣。

教学难点: 理解闽南语的意思,背诵这首童谣。 教学准备: 配画童谣、光盘 教学课时:一课时 教学过程:

一、出示童谣,让学生看词自己想象。 1、指导学生看图,想象童谣意思。 2、自己试读。

二、师范读童谣,并简介时代背景。 1、范读童谣。 2、简介时代背景。 3、了解闽南语的意思。

乌:黑,“天乌乌”就是昏天黑地的意思,是下雨的征兆。 揭:拿的意思。 水路:田间渠道或圳沟。 鲫仔鱼:鲫鱼。 娶某:娶妻子的意思。 担:挑的意思。 拍鼓:打鼓。 水鸡:田鸡。 田婴:蜻蜓。

艰苦:辛苦。 妈祖:闽台民间信仰的神明,是海上保护神。 气甲无法度:气得没办法。 洇:它们。一人走一路:各走各的。

三、反复练习诵读童谣。

1、师一句一句带读,生跟读。 2、全文诵读。 3、试着背诵。

四、复习巩固。

五、实践作业

让学生将这首童谣背熟。回去可以像家人朋友唱《天乌乌》歌曲。

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