4、个别学生学习成绩不良,原因是课堂教学没能与他们学习风格相一致。( )

5、学习策略的辅导实际上是要解决学生不愿学习的问题。( ) 6、考试对学生来说没有必要。( )

7、考试焦虑对学生来说有积极的一面,也有消极的一面。( ) 8、性格是一个人具有核心意义的个性心理品质。( ) 9、班主任是学生全面健康发展的监护人。( ) 10、班主任应经常与学生生活在一起,不能放手。( ) 五、简答(每小题4分,计16分)

1、心理教育艺术化主要表现在哪些方面?要注意哪些方面的问题?

2、谈心的注意事项有哪些?

3、班主任的倾听技巧主要包括哪几点?

4、学生心理发展问题的主要表现,处理理念和原则有哪些?

六:论述(每小题5分,计10分)

1、 通过对人本主义人性观的了解,你认为如何才能对一个差生做

到真正的真诚尊重和接纳?

2、 请结合学生心理发展中的问题的具体实例,分析其产生原因并

提出解决问题的方案。

七、案例分析(6分)

为什么一个四年级学生对学习数学缺乏动机呢?请列举尽量多的原因,并针对每一个问题想出一个激发这个学生学习动机的策略。

八、请你制定一份期中检测后召开家长会的计划。(8分)

班级心理健康教育理论与操作

出题单位:三斗坪园艺小学

(满分:100 时限:90分钟)

学校: 教师姓名: 得分: 一、填空:(每空1分,共20分)

1、班级教育系统前特别标明“发展性”,意在突出人的“发展”,即该系统以促进 。(学生的发展为本)

2、班主任的特殊性主要表现在两个方面,一是 , 二是班主任对学生的教育有着自己的特殊操作系统,

即: 。(班主任角色的特殊性)(发展性班级教育系统) 3、班主任应正确、深刻而又全面地认识到自己的地位、作用和职责,树立 ,加强 修养与 培养,这不仅关系到学生的健康成长,而且关系到班主任工作的成败。(多角色意识)(自身)(能力)

4、对一个班主任来说,推动其教育事业发展的信念应该是两个轮子,一个叫着 ,一个叫着 。(情感)(思考) 5、班主任与家长沟通的方式

有 , , , , ,

。(家访)(召开家长会)(书面联系)(家长访校)(电话访谈)(利用短信平台)

6、班主任的职业是一个特殊的职业,班主任的专业技能相当重要,这些技能主要有以下几方面:一是 ,二是 ,三是 。

(学科知识)(心理学知识)(教书育人的能力)

7、导致学生心理发展问题的原因是多方面的,除遗传基因、生理因素外,外在因素主要可以归纳为 , , 三个方面。(社会)(家庭)(学校)

二、单向选择题:(每题3分,共30分)

1、在所有的心理学理论中,最著名而且最具影响力的理论是 的精神分析论。

A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、班杜拉 D、皮亚尔 2、“打小报告”是小学 儿童的最典型特征 A、高年级 B、中年级 C、低年级

3、当发现学生思想政治上要求进步,遇到问题或困难时情绪低落、波动等,班主任要及时地进行个别谈话,这种谈话属于 : A、接触性谈心 B、调整性谈心 C、教育性谈心 4、“以柔克刚”的教育方法适用于 的学生。 A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质

5、在下面情况下,班主任作出什么样的回应是符合有效沟通的原则的 :

学生:我到学校就是为了读书,没有其他目的,我成绩不好你可以批评我,但是为什么一定要我参加课外活动呢,真没道理啦!

A、老师:学校注重学生全面发展,所以鼓励学生不要死读书,也是为了你们好啊,你这样说太过分了。

B、老师:我知道你对学校的规定很不满,认为太不合理而感到气愤 C、老师:你很不满学校参加课外活动的规定,觉得这种做法很不合理。

6、班级心理辅导活动中最受学生欢迎的方法是 。 A、讨论 B、角色扮演 C、书面练习 7、主体、情境、协作和资源是 学习的条件。 A、强化学习 B、发现学习 C、建构学习

8、下面是班主任给不同感觉偏好的学生提供不同学习的“秘方”。适合是觉醒学习者的“秘方”是 。 A、将听到的重点尽快转化成文字或图表 B、上课时专心听讲 C、动手做实验

9、下面谈话时班主任帮助学生处理考试焦虑的方法,这种方法应该是 。

班主任谈话问题:是否有人从未失败过?你是否失败过?失败真得很可怕吗?A、认知分析法 B、自我教导法 C、接收失败法

10弗洛伊德认为,人格又本我、自我、超我三部分组成,但人格的核心是 。

A、本我 B、自我 C、超我 三、简答:(每题10分,共30分)

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